Aujourd’hui, face aux effets désastreux du Covid 19, l’entreprise fait face à plusieurs changements touchant tous les métiers de son organisation, dans ce contexte très particulier, les compétences et les connaissances des salariés constituent une grande opportunité pour garantir sa compétitivité et une marge de croissance importance.
Avec cette vague croissante de digitalisation, Les connaissances se développent à un rythme exponentiel, il serait important pour l’entreprise d’en saisir l’importance et de garantir une formation performante et de qualité à leurs salariés en utilisant les dernières nouveautés en termes de technologies d’informations et de communications. Le mot d’ordre est de« former », en optimisant les ressources déployées, le budget alloué ainsi qu’au temps consacré.
Ainsi, plusieurs questions peuvent se poser : quels sont les modèles de formation les plus efficaces pour répondre aux besoins de l’entreprise ? Le e-learning en serait un ? Quand est-il du digital learning ? Et la transformation digitale dans tout ça …Serait-ce un pré requis ? Autant de questions auxquelles nous essaieront de répondre tout au long de cet article.
Dans un premier temps, nous allons présenter l’état de l’art se rapportant à la transformation digitale ainsi que la nuance qu’il peut y avoir avec la numérisation et la digitalisation, nous analyserons dans un second temps, l’impact de la transformation digital sur la fonction RH, et plus particulièrement sur le volet formation et le partage de connaissance à travers l’introduction des outils et des technologies de l’information et de communication.
Le troisième point sera consacré aux leviers de la formation digitale à savoir le e-learning, ses avantages, ses limites ainsi que son évolution vers la notion du « digital learning », cette dernière fera l’objet d’autre point où nous allons voir ses principaux apports face au e-learning ainsi que les nouvelles modalités pédagogiques qu’il promulgue.
Enfin, nous terminerons notre article par les chiffres clés du digital learning à travers l’analyse rétrospective d’une étude menée auprès de 400 professionnels de la formation.
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Face aux difficultés rencontrées des organisations touchées par la pandémie du Covid 19 et face aux impératives de la transformation digitale, le digital learning se voit comme un atout considérable contribuant à la réactivité et à la performance de l’entreprise, il répond à la question fondamentale de la formation professionnelle qui est de présenter des ressources pédagogiques en adéquation avec les objectifs définis par l’entreprise en terme de compétences, tout en prenant en considération les contraintes des employés (disponibilité, lieu, matériels informatiques, logistique, etc.).
Tout au long de cet article, nous avons pu voir de plus près les principaux apports du digital learning au sein d’une organisation, des apports qui peuvent être résumé comme suite : pratique, flexible, économique, adapté, et cohérent … autant de qualités qui démontrent l’importance de cette notion là.
Le digital learning offre une alternative beaucoup plus rapide, littéralement moins chère et potentiellement meilleure, il devrait, sans aucun doute, occuper une place prépondérante dans les prochaines années.
Néanmoins, le digital learning soulève certaines limites auxquels les acteurs de la formation professionnelle doivent faire face, parmi lesquels l’isolement des participants lors d’une session de formation ou leur motivation se verra grandement amoindrie poussant certains à tomber dans le piège de la procrastination. Des variables qu’il faudrait prendre en main pour maitriser l’intérêt porté par les apprenants envers la formation.
Pour conclure, il serait intéressant d’extrapoler le digital learning au sein de la sphère universitaire et scolaire, qui pourrait être présenté comme une alternative pertinente aux cours académiques surtout dans ce contexte pandémique très particulier.